Тиждень психології в Центрі розвитку дитини задумувався як своєрідна форма взаємодії ,діалогу між педагогами, батьками та дітьми закладу. Така форма роботи дозволила:

- підвищити інтерес до психології, та насамперед до психолога;

- показати альтернативні форми роботи як з дітьми закладу так і з дітьми які знаходяться під патронатом;

- сформувати зацікавленість дорослих світом дітей;

- виразити почуття, думки, переживання в доступній для дитини формі;

- активізувати творчу діяльність дітей.

Дуже вдалою була акція для педагогів «Аптечка для душі». Кожен педагог мав можливість витягнути листочок з позитивним побажанням, установкою, прислів'ям, а також висловлюваннями відомих педагогів стосовно виховання дітей, які вкладалися в «Аптечку». Акція сприяла підняттю настрою, побудови позитивних взаємовідносин з колегами та дітьми, об'єднанню всього дошкільного навчального закладу.

Приємно було спостерігати інтерес, що проявлявся до акції «Оживи кляксу».  Педагоги разом з дітьми  стали авторами цікавих малюнків з зображенням клякс з різними позитивними емоціями. Ця акція сприяла розкриттю та розвитку творчих можливостей малюків та вмінню працювати разом.

Для дітей старшого дошкільного віку було проведене заняття з креативного розвитку «Ми – чарівники та винахідники»

Мета: сприяти креативному розвитку та розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку; створити позитивний емоційний настрій, умови для розкриття можливостей кожної дитини.

 Останній день був позначений як «День посмішок та компліментів». В цей день діти бажали один одному тільки добра, говорили якомога більше компліментів, а також співробітникам дошкільного закладу та своїм вихователям. Всі ділилися своїми враженнями, отриманими результатами. Думаємо, що «Тиждень психології» вийшов цілісним і завершеним, адже вдалося залучити всіх співробітників, батьків і дітей.

 

 

 

Роль батьків в організації змістовного дозвілля дітей

Проблема організації сімейного дозвілля набуває все більшої актуальності.

В організації сімейного дозвілля велике значення має уміння дорослих розумно використовувати свої вільні години і навчити цьому дітей. Це уміння залежить від організованості, розпорядливості, діловитості в усьому, від розуміння того, що час – це те багатство, яке нічим не заповнюється. А навчити цьому дітей треба зі встановлення і підтримки правильного режиму дня, розподілу трудових обов’язків у родині, виконання простих сімейних і загальнолюдських правил.

Проте його організація ускладнюється тим, що потрібно знайти такі форми дозвілля, які були б цікаві усім членам родини, незалежно від віку. Тому батькам слід допомогти своїм дітям зробити їхній спільний відпочинок більш змістовним і цікавим за допомогою наступних запропонованих рекомендацій:
1. Зацікавлюйте дітей класичною музикою, живописом, художньою літературою, читаючи разом із ними та обговорюючи їх.

Відвідуйте театри, музеї, виставки, історичні, архітектурні і культурні пам’ятки, оскільки вони – джерело знань та емоційних вражень.

2. Якщо ви хочете бачити дітей щасливими, допоможіть їм зберегти своє здоров’я. Постарайтеся зробити так, щоб у вашій родині заняття фізкультурою й спортом стали невід’ємною частиною спільного дозвілля:

Поважайте спортивні інтереси та вподобання своєї дитини!

Підтримуйте її бажання брати участь у спортивних заходах класу й школи!

Самі беріть участь у спортивних заходах класу й школи: це сприяє зміцненню вашого авторитету в очах власної дитини!

Робіть зі своєю дитиною прогулянки свіжим повітрям усією родиною, походи й екскурсії!

Як можна більше вільного часу проводьте на повітрі, граючи у футбол, волейбол, катаючись на санках, ковзанах і лижах.

3. При можливості відвідуйте з дитиною церкву, оскільки вона організовує не лише дозвілля, але і різноманітні духовні вечори, зустрічі з відомими культурно-релігійними діячами, диспути, лекції, кінолекторії, різноманітні духовні прощі, в тому числі й міжнародні.

4. Важливе місце в дозвіллі дітей займає перегляд кінофільмів і телепередач. Завдання батьків – не допускати надмірного захоплення цими формами дозвілля. Доцільно, щоб школяр дивився не тільки художні, але й документальні, хронікальні і науково-популярні фільми разом із своєю сім’єю.

5. У багатьох сім’ях існує добра традиція проводити вільний час, особливо вихідні дні, у спільних прогулянках. Якщо у Вас не має такої традиції, зробіть її! Такі прогулянки мають і велике пізнавальне значення, якщо батьки розповідають дітям про навколишню природу, про визначні пам’ятки свого міста чи села.

6. Батькам необхідно пам’ятати, що найдужчими засобами формування духовного багатства дітей і їхнього дозвілля є найчастіше не формальні виховні впливи, а непрямі:

читання і розповідання казок (пізніше – інших книг), бесіди про життя простих і видатних людей;

іграшки, а потім прилучення до творчих аматорських занять;

прогулянки до лісу, спільне відвідування кіно, театрів, виставок, музеїв.

7. Для формування емоційного світу дітей (та й самих дорослих) треба розвивати й удосконалювати таку форму дозвілля, як спільні ігри (маються на увазі ігри інтелектуальні: шахи, шахмати, настільні ігри, складання пазлів, “морський бій”, доміно). Візьміть, наприклад, домашні географічні подорожі, історичні вікторини, різні лінгвістичні змагання, які допомагають батькам і дітям розвивати свої інтелектуальні можливості, нахили, здібності.

8. Дуже важливо в організації культурного дозвілля в родині розвивати аматорські заняття (колекціонування, технічне конструювання, в’язання, малювання, розфарбовування, ліплення, фотографія, збирання грибів, вирощування квітів, риболовля і т. ін.), туризм, проведення інтелектуально насичених сімейних вечірок. Головне – треба виховувати гарні звички культурного відпочинку і пам’ятати при цьому, що вони втрачаються легше, ніж здобуваються. Звички позитивного дозвілля залишаються надовго, якщо стають традицією. Створення і підтримка сімейно-побутових традицій і організація культурного дозвілля в родині – основна умова формування особистості.

9. Проводьте родинні свята разом, зберігаючи традиції вашої сім’ї (наприклад: розмальовування Пасхальних яєць, випікання Пасхи, колядування та ін.), які обов’язково згуртовують батьків та дітей, зацікавлюють батьків внутрішнім світом дитини, зменшують або й зовсім усувають негативні соціальні впливи на дитину.

10. Використовуйте гру в дозвіллі з дитинною. Практика свідчить про те, що великі можливості для стимулювання активності підлітків у сфері дозвілля створюють ігрові ситуації. Гра – це свобода емоційних проявів, психологічне розкріпачення учасників, що робить духовну цінність засобом спілкування, єднання і зближення.

Важливо, щоб кожна людина займалася улюбленою справою і виконувала ті соціальні функції, які більше всього відповідають її інтересам і можливостям.

Тим більше важливо, що проводячи дозвілля разом, батьки і діти краще пізнають один одного, знаходять оптимальні шляхи взаєморозуміння – а все це робить родину повноцінною у високому розумінні цього слова.

У дітей, які не знають, що їм робити в час дозвілля, псуються і голова, і серце, і моральність. Допоможіть своїй дитині вибрати корисне завдання.

Пам’ятайте, батьки! Вашу дитину виховують кожна хвилина життя, кожний куточок землі, кожен крок, слово, справа, з якими її особистість стикається ніби випадково, мимоволі.

 

 

Як розвивати в дітей творчі здібності

Багато людей вважають, що творчість є вродженим талантом, яким можуть володіти лише деякі діти, у той час як інші його позбавлені. Але насправді творчість – це більше навичка, ніж вроджений талант, і батьки можуть допомогти своїм малюкам успішно її розвивати.

Як ключ до досягнення успіху у практично будь-якому виді діяльності, творчість є найважливішим компонентом здоров'я та щастя, а також основною навичкою, яка важлива для всебічного розвитку дітей. Творчість не обмежується художнім і музичним проявом, вона має першорядне значення також і в науці, математиці, навіть у соціальному й емоційному інтелекті. Творчі люди більш гнучкі та вмілі при вирішенні проблем, що робить їх здатними краще адаптуватись до технологічних досягнень і змін будь-якого роду, а також допомагає використовувати нові можливості.

Багато дослідників вважають, що ми докорінно змінили життя дітей і завдали шкоди їх творчому розвитку. Виробники іграшок і розваг пропонують дітям безліч заздалегідь продуманих персонажів, образів, реквізиту й сюжетних ліній, які не вимагають залучення уяви. Під час гри малюкам більше не треба уявляти, що палиця – це меч, або придумувати історії: вони можуть грати в зоряні війни зі спеціальним світловим мечем джедая в уже готових костюмах для кожної дійової особи.

Ось кілька порад про те, як розвинути творчі здібності в дітей:

1. Надайте малюкам ресурси, необхідні для творчого самовираження. Головним ресурсом є час. Важливо давати малюкам достатньо часу на неструктуровані, керовані самими дітьми творчі ігри без втручання дорослих, які не потребують дорогих матеріалів.

Простір – це ще один ресурс, необхідний дітям. Якщо ви не прихильник вселенського творчого безладу, відведіть дітям спеціальне місце, де вони можуть улаштовувати безлад.

Коли хто-небудь наступного разу буде питати у вас про подарунок вашій дитині, запропонуйте в якості варіантів приладдя для малювання, дешевий фотоапарат, деталі маскарадних костюмів, будівельні іграшки тощо. Зберігайте всі ці матеріали в досяжному для дитини місці.

2. Зробіть свій дім творчою лабораторією. Крім надання часу та простору необхідно всіляко культивувати творчу атмосферу.

Придумуйте з дітьми різні творчі ідеї, але не піддавайтеся спокусі оцінювати ідеї, висловлені ними самими. Наприклад, за вечерею ви можете провести колективне обговорення заходів у майбутні вихідні, спонукаючи дітей придумувати заняття, якими вони ніколи раніше не займалися. При цьому не висловлюйте своєї думки про те, які ідеї можна втілити в життя, а які ні, і не вирішуйте, які з них краще, а які гірше. Зосередьте увагу на самому процесі творчості – на генерації (а не на оцінці) нових ідей.

Спонукайте дітей робити помилки й зазнавати невдачі. Так, саме невдачі: діти, які бояться невдач і засуджень, стримують власне творче мислення. Розповідайте їм про помилки, які ви зробили останнім часом, щоб вони усвідомили, що помилятись – це нормально. Уміння сміятись над власними помилками – це щаслива звичка.

Радійте інноваціям та творчості дітей. Завісьте всі стіни в домі малюнками й іншими свідченнями їх творчого самовираження. Розповідайте малюкам про своїх улюблених митців, музикантів і вчених. Діліться з дітьми своїм захопленням архітектурою, фотографією або тією новою рок-групою, яку вам зараз хочеться слухати постійно. Оволодівайте технічними нововведеннями, щоб діти росли з переконанням, що зміни цікаві й захоплюючі, вони зовсім не пригнічують і не лякають.

3. Дозвольте дітям вільно й самостійно вивчати їхні ідеї й робити те, що вони хочуть. Не командуйте. Вистачить жити у страху через те, що з ними станеться щось погане на дитячому майданчику або вони не вступлять у престижний виш. Імовірність того, що станеться щось погане, дуже мала, а вступ у престижний університет не гарантує щастя в житті.

Зовнішні обмеження – ходіння по струнці – шкодять гнучкості мислення. В одному дослідженні проста демонстрація того, як треба збирати модель, зменшила кількість творчих способів, за допомогою яких діти виконували це завдання.

4. Заохочуйте дітей читати для задоволення й займатись мистецтвом. Обмежте час, який вони проводять перед телевізорами й комп'ютером, щоб у них з'явилось більше можливостей для творчої діяльності, наприклад, для участі у спектаклях, малювання, читання книг улюблених авторів.

5. Давайте дітям можливості висловлювати думки, що відрізняються від ваших. Нехай вони не погоджуються з вами. Заохочуйте дітей шукати різні способи розв’язати одне завдання. Коли вони успішно зроблять це, просіть дітей знову розв’язати його, але вже іншим способом (прийти до тієї ж відповіді, але зовсім іншим шляхом). Потім попросіть їх придумати всі можливі варіанти.

6. Не винагороджуйте дітей за творчість: стимули заважають творчому процесу, знижуючи якість відповідей і гнучкість мислення. Дозвольте дітям оволодіти майстерністю в тій сфері творчої діяльності, до якої вони внутрішньо мотивовані, і не намагайтесь мотивувати їх заохоченнями та стимулами. Наприклад, замість того щоб винагороджувати дитину за заняття на фортепіано, дозвольте їй займатись тим, від чого вона отримує більше задоволення, – можливо, малюванням або вивченням комах.

7. Постарайтеся припинити перейматися із приводу досягнень дитини. Надавайте більше значення процесу, а не результату. Один зі способів зробити це – ставити дитині відповідні запитання, наприклад: «Ти весело провів час?», «Ти вже закінчив роботу?», «Що тобі сподобалось найбільше в цьому занятті?».

 

Тест "Весняні квіти"

Виберіть квітку, щоб дізнатися, що говорить вам ваш внутрішній голос

    Наш внутрішній голос – великий союзник в житті. Коли ми відчуваємо розгубленість і невпевненість, ми завжди можемо знайти деяку втіху або нове рішення, якщо почуємо свій внутрішній голос.

    Якщо вам потрібна порада від вашого внутрішнього голосу зараз життя, сьогоднішній тест може бути вам дуже корисний. Виберіть одну квітку на зображенні, щоб дізнатися, що вона вам скаже.

       Квітку №1

    Ваш внутрішній голос каже вам, щоб ви перестали витрачати час на людей і речі, які вам приносять користь, приділіть більше уваги тільки тому, що дійсно корисно для вас, і дотримуйтесь чесності на своєму шляху.

    Перестаньте намагатися догодити іншим людям і зосередьтеся на тому, щоб бути щасливим самому, тому що справжнє щастя досягається тільки завзятістю і чесністю.

    Квітку № 2

   Цінуйте тишу і зверніть більше уваги на себе. Незалежно від того, скільки людей вас оточує, іноді все, що вам потрібно, це трохи тиші і самоаналізу, щоб знайти відповіді на хвилюючі вас питання, і намітити новий життєвий шлях. Поставте себе на перше місце, на якийсь час, це піде вам на користь.

        Квітку №3

    Ви завжди були працьовитою людиною, який прагнула до своїх цілей, без ліні, але при цьому надзвичайно амбітною, щоб не бачити благословень, які зустрічаються на вашому шляху.

    Настав час перестати так старанно працювати і зосередитися тільки на виявленні та подяці за те, що вже було дано. Ніколи не втрачайте почуття визнання ваших досягнень, тому що саме це просуне вас вперед.

        Квітку № 4

    Вашому розуму потрібні мрії і плани. Ви звикли фокусуватися на реальності і часто робите багато речей в автоматичному режимі, і тільки тоді розумієте, що вони нічого не додали вам.

    Організуйте свій розум і серце і прагніть тільки до того, чого ви дійсно заслуговуєте. Трохи мрійте, ставте цілі і зосереджуйтесь на роботі, пам’ятаючи тільки про один результат.

      Квітку № 5

    Страх – ваш найбільший ворог. Ви дозволяєте своєму минулому негативному досвіду перешкодити вам дати собі і іншим новий шанс в спроби захистити себе. Кожен день ви сумуєте і відчуваєте почуття незадоволеності своїм життям.

    Вирвіться на свободу, не бійтеся почати все спочатку і знайдіть нові причини бути щасливими. Ваше минуле не може контролювати ваше життя і впливати на ваше майбутнє щастя. У вас є сила, щоб змінити це, не пропустіть цю можливість.

       Квітку № 6

     Ви надзвичайно чуйна і щедра людина, яка знаходить своє щастя, бачачи оточуючих щасливими і успішними. Таких, як ви, дуже мало в світі, і ви заслуговуєте більшої подяки, але не забувайте дбати і про себе. Якщо ви будете погано себе почувати, ви навряд чи зможете допомогти кому-небудь.

Тому любіть і бережіть себе,

ви теж заслуговуєте хорошого ставлення до себе. 

 

 Масляна є одним з найстаріших свят слов'янських народів. Справжня забава, яка зберегла свої традиції в наші дні з язичницької культури. Цей смачне і неймовірно ситне свято триває цілий тиждень, який передує настанню Великого посту. Сьогодні Масляна є одним з церковних свят і називається ще Мясопустним або Сирним тижнем.

 

Назва свята «Масляна» пов'язана з тим, що в тиждень перед Великим постом з раціону харчування виключалися м'ясні продукти, а ось молочні ще вживати було можна, як і традиційні складові для приготування млинців: молоко, яйця, масло, сметана. У народі це свято асоціюється з смачними печеними млинцями та веселими гуляннями. Мета таких гамірних масових заходів полягала в тому, щоб розбудити весну від сну і прогнати геть зиму.

 

Частування

Перед майбутнім постом в масляний тиждень панував достаток найрізноманітніших смаколиків, головними з яких традиційно були млинці. Пекли їх на масляному тижні щодня, а особливо багато їх готували, починаючи з четверга. Саме рум'яні млинці своєю круглою формою за часів язичництва асоціювалися у людей з сонцем.

 

Різноманітні рецепти млинців були таємницею кожної господині і передавалися через покоління. У кожної газдині були свої фірмові інгредієнти, але в основному, млинці пеклися на основі пшеничного, вівсяного або кукурудзяного борошна. У тісто додавали різні продукти: вершки, масло, яблука, ікру, гарбуз або картоплю.

 

Традиції

Один з давньоруських звичаїв полягав у тому, що перший спечений млинець був за упокій усіх померлих родичів. Його традиційно віддавали убогим або залишали на підвіконні.

 

У неділю перед масляним тижнем традиційно провідували родичів, сусідів чи друзів, а також запрошували їх в гості. Саме в цей день за святковим столом можна було вживати м'ясо, останній раз перед Великим постом. Цю неділю називали м'ясною.

 

У п'ятницю було прийнято пригощати млинцями своїх зятів, які неодмінно відправлялися в гості в будинок тещі.

 

Розваги

У стародавні часи це свято не обходилося без катань на конях, а молоді хлопці старалися спеціально до Масниці обзавестися саньми і прокатати молодих дівчат. Молоді пари обов'язково брали участь у таких розвагах. Упряжки з кіньми з дзвониками і веселим сміхом вершників ганяли за годинниковою стрілкою навколо сіл, намагаючись розбудити природу і відлякати зиму.

 

Іншою поширеною розвагою було катання на санках з гір. Веселі спуски з поворотами і падіннями користувалися великою популярністю у молоді.

 

Діти та підлітки щодуху каталися на прикрашених гойдалках. Було прийнято влаштовувати цікаві та веселі ігри. У цей час старші хлопці та дівчата активно залицялися одне до одного і шукали собі наречених, щоб після Великодня зіграти весілля.

 

Якщо на Масляну ще лежав сніг, на гуляннях будувалися снігові містечка або фортеці. Потім різні групи учасників намагалися штурмом взяти сніжне укріплення супротивників. Цей процес супроводжувався веселою грою в сніжки.

 

Ближче до вечора традиційно розпалювалося велике багаття, на якому згоряло солом'яне опудало зими, що йде; до цього його весь день возили по вулицях. Опудало встановлювали в центрі багаття, всіляко жартували над ним і лаяли його. Навколо вогнищ водились веселі хороводи з піснями і танцями.

 

У наш час дуже добре збереглись ці стародавні світлі традиції на Західній Україні. Саме тому багато хто намагається провести масляний тиждень в Карпатах, де можна відчути національний колорит свята, покуштувати найсмачніше і ситне частування і самостійно взяти участь у гуляннях.